Situações de leitura da literatura digital na primeira infância: características da leitura independente, entre pares e compartilhada com os pais

O objetivo deste trabalho é analisar comparativamente a leitura de apli- cativos literários na primeira infância nas situações de leitura independente, entre pares e compartilhada com os pais. Os dados provêm de dois estu- dos qualitativos que investigaram a resposta infantil na leitura digital. O primeiro estudo observou seis famí- lias de crianças de 4 anos residentes na Inglaterra, durante a prática de leitura compartilhada dos aplicati- vos Little Red Riding Hood (2013) e The Monster at the End of This Book (2011). O segundo estudo observou duas famílias com crianças de 3 a 7 anos no Brasil, lendo Petting Zoo (2013) e Chomp (2016), durante prá- ticas de leitura individual e de leitura entre pares/irmãos. Quatro aspectos foram analisados: a linearidade da leitura, a exploração das funções in- terativas, a incidência de frustração e os padrões de comunicação verbal.