É pesquisadora no âmbito do Projeto Mobeybou: Designing Narrative Learning in the Digital Era, vinculado ao Centro de Investigação em Estudos da Criança, do Instituto de Educação da Universidade do Minho. É doutora em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com período de colaboração na University of Birmingham. Suas atividades de pesquisa são perpassadas pela relação entre linguagem e cognição, especialmente por questões de Ensino e Aprendizagem de Línguas, Multiletramentos e Aquisição da Linguagem.