Cassia Furtado
Pós-Doutorado no Departamento de Comunicação e Arte, da Universidade de Aveiro-Portugal, sob o tema “Aplicativos de literatura – serviço: experiência e comportamento do usuário infantil”. Doutora em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais, pela Universidade de Aveiro e Universidade do Porto, em Portugal. Mestre em Ciências da Informação pela Universidade de Brasília. Especialização em Usuário, na Universidade Federal de Paraíba. Graduação em Biblioteconomia e em Comunicação Social pela Universidade Federal do Maranhão. Professora Associada da Universidade Federal do Maranhão, Departamento de Biblioteconomia. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Design-PPGDg/UFMA, linha de pesquisa: Design Informação e Comunicação. Membro da International Collective of Research and Design in Children’s Digital Books, da Universidade de Stavanger, na Noruega. Membro do Grupo de Pesquisa Literatura e Design de Artefatos para Crianças e Jovens no Mundo Digital/UFSC. Líder do Núcleo de Pesquisa Interdisciplinar em Leitura, Comunicação, Design de Hipermídia – LEDMID. Atua nas áreas: redes sociais, leitura, design da informação, geração alpha, biblioteca escolar, literatura infantil digital e aplicativos de literatura.
Instituição: Universidade Federal do Maranhão/UFMA
E-mail: cassia.furtado@ufma.br
Link Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/0332630687796918
Instagram: @cassia.cfurtado
ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Cassia-Furtado
Academia: https://aveiro.academia.edu/CassiaFurtado
ID Orcid: orcid.org/0000-0002-3682-1519
- Leitura e literatura digital
- Infocomunicação
- Design de Hipermídia e Experiência do Usuário Infantil
- Desenvolvedora e consultora acadêmica de biblioteca de literatura infantil interativa: TecTeca
Publicações
Situações de leitura da literatura digital na primeira infância: características da leitura independente, entre pares e compartilhada com os pais
Situações de leitura da literatura digital na primeira infância: características...
Ler maisDigital literature for children: texts, readers and educational practices
Digital literature for children: texts, readers and educational practices Revisão...
Ler maisThe Future of Children’s Texts: Evaluating Book Apps as Multimodal Reading Experiences
The Future of Children’s Texts: Evaluating Book Apps as Multimodal...
Ler maisLendo um aplicativo: dimensões da construção de sentido na leitura literária digital na primeira infância
O Design de Interfaces de Livros Infantis apps: uma revisão...
Ler mais